TÍTULO DE PROYECTO
Promoviendo el valor de la responsabilidad y la participación
para el éxito académico en la IE
“Nuestra Señora de Montserrat”
I.
DATOS GENERALES
1. I.E. : Parroquial “Nuestra Señora de Montserrat:”
2. UGEL : 03:
3.
NIVEL :
Secundaria
4.
ÁREAS CURRICULARES : Formación ciudadana y cívica,
Persona, Familia
y Relaciones Humanas.
y Relaciones Humanas.
5.
GRADO Y SECCIÓN: :
4to año a b y c
6.
PROFESOR RESPONSABLE : Vidal Merma Cahuana
y profesores de las respectivas áreas.
y profesores de las respectivas áreas.
7.
AÑO LECTIVO : 2013
8.
DURACIÓN DEL PROYECTO :
6 meses
TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores y formación ética.
II.
FUNDAMENTACION:
Hoy en día nuestra sociedad
vive una crisis de valores o en todo caso, podríamos decir que se tiene valores
relativizados o tergiversados y todo ello lo evidenciamos en nuestro quehacer
diario, en la escuela, en los medios de comunicación, en la calle y hasta en
nuestras casas. Además, un alto porcentaje de adolescentes viven, asimilan, se
amoldan y asumen como natural esta realidad, desarrollándose en ellos conductas
negativas que afectan su desarrollo personal y propiciando en muchos casos la
violencia, la desmotivación, la falta de respeto a la autoridad, la
irresponsabilidad, la falta de compromiso con las actividades que realizan e
incluso optando por la deserción escolar.
En mi experiencia profesional
he detectado en mi institución educativa una problemática creciente en los
estudiantes: la mayoría de ellos no han desarrollado una adecuada conducta de
responsabilidad en el cumplimiento de las labores escolares asignadas por los
docentes de diversas áreas.
Las causas frecuentes de este
problema son diversas y comienzan desde el hogar. Los padres de familia muchas
veces abrumados con el trabajo y otras preocupaciones no asumen un rol activo
dentro en la educación de sus hijos, omiten dedicarles espacios de tiempo para
realizar un adecuado seguimiento y supervisión de su desempeño escolar; por lo
que en los menores crece una sensación de desinterés de los padres generando en
ellos una Baja autoestima, la copia de patrones inadecuados de conducta basados
en modelos errados de comportamiento, así como problemas de autoritarismo o
permisivismo por parte de las figuras paternas. Al no administrar correctamente
esos espacios de tiempo libre en casa los estudiantes suelen dedicarse a otras
actividades poco productivas y educativas dejando influenciarse negativamente
por su entorno social (medios de comunicación, amigos, miembros de la
comunidad, etc.). Si además de esto sumamos que en la escuela muchos docentes
parecemos indiferentes al trabajo y esfuerzo realizados por los estudiantes al
preparar y presentar una tarea; pues dejamos a diario diversas tareas,
asignaciones e investigaciones; pero en ocasiones por falta de tiempo u otras
causas no hacemos el correcto seguimiento de éstas y algunas veces nos
olvidamos de revisarlas. Esto provoca en los adolescentes una desazón que al
final se transforma en apatía y desgano para cumplir con las labores escolares.
La principal consecuencia de
este problema es sin duda que los estudiantes no están formándose de manera
adecuada en valores, por el contrario esto genera en ellos la adquisición de
vicios y hábitos inadecuados en el estudio, propicia actitudes de rebeldía y
agresividad para con los miembros de su entorno escolar( docentes, compañeros,
etc.), acrecienta el desinterés y la falta de motivación por el estudio y la
investigación; lo que en definitiva conlleva a una Bajo rendimiento escolar y
la Mala calidad de los aprendizajes esperados en nuestros estudiantes.
Finalmente considero necesario
revertir esta situación problemática, ya que conocemos de la importancia dentro
de la vida en una sociedad democrática desarrollar valores fundamentales como
la responsabilidad y el compromiso; así, nace el proyecto llamado:
“Fortaleciendo el valor de la responsabilidad en el cumplimiento de las labores
escolares para el éxito académico” que se orienta hacia la sensibilización,
desarrollo y seguimiento de las tareas escolares para de esta manera propiciar
la formación correcta de valores en nuestros estudiantes, planteando como
objetivo fundamental interiorizar el valor de la responsabilidad y el
compromiso en los estudiantes para el mejor desempeño de sus labores escolares.
III.
OBJETIVOS:
OBJETIVO
GENERAL
Desarrollar los valores de la responsabilidad y el
compromiso en los estudiantes para el mejor desempeño de sus labores escolares.
OBJETIVOS
·
Concientizar al personal docente para promover el
valor de la responsabilidad y el compromiso de los alumnos para el cumplimiento
de las labores escolares.
·
Incluir dentro de la programación curricular el
valor democrático responsabilidad y el compromiso.
·
Desarrollar sesiones de clase en las areas de Formación Ciudadana y Civica, Persona, Familia y Relaciones Humanas y Tutoría acerca de
los valores de la responsabilidad y el compromiso
·
Desarrollar concurso de murales
·
Organizar foros de discusión.
IV. IV. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO y CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
El
presente proyecto se llevara a cabo durante el año lectivo 2013, el cual
involucrará a todos los grados, de primero a quinto de secundaria y se
desarrollará principalmente en las áreas de Formación ciudadana y Cívica, Tutoría
y Persona Familia y Relaciones Humanas..
En
el PEI, será comprendido como un Proyecto de Innovación. Además, el PCI
incluirá los objetivos, capacidades, conocimientos, valores (responsabilidad,
compromiso), actitudes y el tema transversal (Convivencia Democrática y
ciudadana) referidos a este proyecto, todo ello en correspondencia con nuestra
realidad institucional.
FASES DEL PROYECTO
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO
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CALENDARIZACIÓN
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I
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II
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M
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A
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M
|
J
|
J
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A
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ORGANIZACIÓN
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·
Presentación, sensibilización y entrega del
Proyecto en la I. E.
· Distribución de compromisos y entrega de material
digital.
· Inserción en las programaciones anuales de las
áreas involucradas
·
Diseño de unidades didácticas, sesiones y
actividades
|
x
|
|||||
DESARROLLO
|
·
Socialización de los profesores involucrados en
el proyecto
·
Campaña de sensibilización sobre el valor de la responsabilidad
y la participación en la IE. A: docentes, alumnos y padres de familia
·
Desarrollo de las estrategias en las sesiones de
aprendizaje previstas en las áreas señaladas
ü
Concurso de murales
ü
Foros de discusión
·
Campañas de concientización sobre la importancia de la
responsabilidad y participación en la IE.
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
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CIERRE
|
·
Informes estadísticos, progresivos y final sobre
el cambio de actitud del alumno en el cumplimiento de los valores propuestos.
·
Evaluación e informe de las actividades
realizadas.
·
Exposición de los trabajos realizados por los
alumnos durante el año lectivo
|
x
|
x
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V. EVALUACIÓN
ACTIVIDADES
DEL PROYECTO
|
INDICADORES
DE RESULTADOS
|
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
|
INSTRUMENTOS
|
·
Concientizar
al personal docente para promover el valor de la responsabilidad de los
alumnos para el cumplimiento de las labores escolares
·
Incluir
dentro de la programación curricular el valor democrático responsabilidad y
compromiso
|
Participación activa en el desarrollo de las
actividades del proyecto por parte de los profesores
|
Observación sistemática
|
Encuesta
|
·
Desarrollo
de concurso de murales.
·
Organización
de foros de discusión.
|
Responsabilidad frente a las obligaciones
académicas.
Práctica y promoción de adecuados comportamientos
|
Lista de cotejos
|
|
·
Informes
estadísticos, progresivos y final sobre el cambio de actitud del alumno en el
cumplimiento de los valores propuestos.
·
Evaluación
e informe de las actividades realizadas.
|
Participación activa en el desarrollo y promoción
del proyecto por parte de toda la comunidad educativa
|
Ficha de observación
|
VI. REFERENCIAS
·
Ministerio de Educación,(2010) Manual de apoyo del programa Construyendo
Aulas Democráticas
VII.
ANEXOS:
MATRIZ DE PROYECTO DE AULA DEMOCRÁTICA
ÁREA (S) CURRICULAR(ES)
|
VALORES DEMOCRÁTICOS
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO a nivel I.E. y/o
comunidad
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Sesiones de aprendizaje (N° y Título)
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ESTRATEGIAS
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RECURSOS
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FUENTES DE VERIFICACIÓN
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CALENDARIZACIÓN
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FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
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EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD Y LA PARTICIPACIÓN
|
Campaña de sensibilización sobre el
valor de la responsabilidad y la participación en la IE. a:
|
ü Elaboración y
presentación del panel de diagnostico.
ü Un diamante para ayudarnos a pensar sobre
nuestros valores.
ü Charlas de
orientación para los padres de familia sobre el valor de la responsabilidad.
|
|
· Grabaciones
· Aportes de los estudiantes
· fotografías.
|
Marzo
Abril
|
||
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
|
DESARROLLO DE SESIONES VIVENCIALES
En tres áreas curriculares:
ü FCC
ü PFRH
ü TUTORÍA
|
SESIONES Nº
1. Los valores morales
2. Responsabilidad y moral
3.
Disfruto de mis derechos cumpliendo mis
responsabilidades
4.
Organizamos nuestra vida de manera responsable
5.
Tengo metas e interés
6.
Proyecto de vida
7.
¿Cómo organizar mi tiempo de estudio?
8.
¿Motivarme para estudiar?
9.
¿El ocio la madre de todos los vicios?
10.
Soy responsable
|
ü Frases inacabadas
ü Dilemas morales
ü Análisis de casos
ü Método VIP aplicado
ala análisis de un tema
ü Juego de roles
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|
· Sesiones de aprendizaje
· Guías de observación
· Lista de cotejo
|
Mayo Junio
julio
|
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TUTORÍA
|
CAMPAÑAS DE CONCIENTIZACION SOBRE LA
IMPORTANCIA DE LA RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN EN LA IE.
|
ü Representación
teatral
ü CINE FORUM
ü Foros y debates
ü Elaboración de
infografías
ü Concurso de murales
y afiches
|
|
· Blog del curso de
aulas democráticas.
· Fotografías
· Fichas de foro
|
Agosto
|
